刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”红网(hóngwǎng)时刻新闻通讯员 李艳玲 郴州报道
在临武县第八(dìbā)完全小学,有(yǒu)这样一位教师,她用26年的时光扎根教育沃土,把青春和(hé)热血化作春雨阳光,哺育一届又一届雏鹰展翅高飞。
她(tā)是学生口中“会发光的刘老师”,是家长心中“比亲人还亲的引路人”,更是同事眼中“不知疲倦(bùzhīpíjuàn)的孺子牛”。她,就是(jiùshì)用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根泥土的教育者(jiàoyùzhě)“初心如磐”
1998年,中师毕业的(de)刘芳踏上(tàshàng)讲台,一句“要让每个孩子都有光明未来”的承诺,成了她一生的信仰。
为了提升教学能力,她白天教书、夜晚自学,从大专到本科(běnkē),从传统教学到现代教育技术,26年(nián)如一日保持着“空杯心态”。
办公室里,她的备课稿总是改了又改,字里行间凝结着对教材的深度(shēndù)解读;教室里,她为了让抽象的数学概念(gàiniàn)变得生动,常常自制教具到深夜(shēnyè)。
“刘老师的数学课像变魔术,连最调皮的孩子都能(néng)坐(zuò)得住。”同事们这样评价。
在农村任教(rènjiào)的6年,她见过太多因贫辍学的孩子。那时起,她就暗(àn)下决心:“哪怕只有一个孩子需要我,我也要留在这里。”
这份执着,让她在声带手术后仍坚持上课,脚踝骨折时拄着拐杖站上讲台,甚至把医院(yīyuàn)当成(dàngchéng)“临时办公室”。
“孩子们的眼睛比(bǐ)我的病痛更重要。”她总是轻描淡写地说。
照亮心灵的引路人(yǐnlùrén)“师爱如光”
“每个(měigè)孩子都是一颗种子,只是花期不同。”这是刘芳的育人哲学。
作为(wèi)班主任,她的目光始终聚焦在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存(chénshūcún)面临辍学,她奔走协调为孩子办低保;留守儿童邓(dèng)博文无人照料,她把孩子接到家里同吃同住;学困生王一航自暴自弃,她用(yòng)半年时间家访30余次,终于让孩子重拾课本。
在1201班,转学生贺紫茜因父亲离世、母亲忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她曾是(shì)播音员(bōyīnyuán)后,主动联系(liánxì)校广播站,让孩子在熟悉的领域找回(zhǎohuí)自信。放学后的“顺风车”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化了孩子心中的坚冰。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升至(zhì)满分时,她(tā)在作文里写道:“刘老师的爱像阳光,让我学会在风雨中微笑。”
刘芳的“特殊(tèshū)关爱清单”里,记录着56个留守儿童的生日、12个单亲家庭孩子的心理变化、37个学困生的进步轨迹。她用母亲(mǔqīn)般的细腻,为(wèi)每个孩子筑起温暖的港湾。
2016年,她编写的《班主任要有师爱》在全县(quánxiàn)班主任工作会上引发(yǐnfā)共鸣,那句“教育不是雕刻,而是唤醒”成为许多老师(lǎoshī)的育人准则。
课堂(kètáng)改革的探索者“匠心如炬”
“让数学好玩起来。”这是刘芳课堂的终极目标(zhōngjímùbiāo)。
为了打破“枯燥计算”的刻板印象,她(tā)创新性地将(jiāng)生活情境搬进课堂(kètáng):用超市购物教百分数,用搭建积木讲立体几何,用“数学故事擂台赛”激发兴趣。
在她的教室里,小组合作、角色扮演、实地测量等活动层出不穷,孩子们总是盼着“下节数学课(shùxuékè)有什么新花样(xīnhuāyàng)”。
作为数学备课组长(zhǎng),她(tā)牵头开展“异步教学”模式研究,带领(dàilǐng)团队编写校本学案,整合分层练习题组。在她的指导下,青年教师罗节英、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖。
“刘老师总说,要让每个孩子都能在数学里找到自己(zìjǐ)的节奏。”徒弟罗节英说,“她的课堂就(jiù)像魔方,每个孩子都能转出属于(shǔyú)自己的色彩。”
这种创新实践结出累累硕果:她执教的《百分数应用题》《长方体和(hé)正方体的体积》等课例多次获校、县级奖项,论文《小学数学(shùxué)学困生成因(chéngyīn)及其转化研究》《大单元教学在(zài)小学数学中的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人竞赛、创意编程等活动中斩获佳绩。
教育精神的传承者(chuánchéngzhě)“桃李如歌”
26载春秋,刘芳送走了(le)一批又一批学生。肖茗芮、文贝贝等特优生从她的课堂走向更广阔的天地,而更多平凡(píngfán)的孩子,记住的是她为自己(zìjǐ)补课时的耐心、雨天送伞时的温暖、运动会上加油的呐喊。
“刘老师(liúlǎoshī)教会我的(de)不是数学题,而是怎么成为一个有温度的人。”已参加工作的学生李娜说。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师”“临武好人”等称号见证着她的付出,但她最珍视的,是学生们毕业时留下的手写卡片:“您(nín)是我见过(guò)最会发光的老师”“等我长大,也要成为像您一样的人”……这些滚烫(gǔntàng)的话语,让(ràng)她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今,作为年级组长的她,依然奔波在(zài)教学一线。
清晨,她总是第一个打开教室门窗;傍晚,她的(de)办公室灯光常常亮到深夜。有人劝她“歇歇吧”,她却笑着说(shuō):“和孩子(háizi)们在一起,我就觉得年轻。”
从青丝到华发,刘芳用坚守诠释着教育(jiàoyù)的真谛:不是牺牲(xīshēng),而是热爱;不是索取,而是奉献。
她(tā),就像一株静默的蒲公英,把爱与希望的种子播撒到每个角落。当岁月染白双鬓,她依然会站在三尺讲台上(shàng),用沙哑却坚定的声音告诉世人:“献身教育,今生无悔(wúhuǐ)!”
红网(hóngwǎng)时刻新闻通讯员 李艳玲 郴州报道
在临武县第八(dìbā)完全小学,有(yǒu)这样一位教师,她用26年的时光扎根教育沃土,把青春和(hé)热血化作春雨阳光,哺育一届又一届雏鹰展翅高飞。
她(tā)是学生口中“会发光的刘老师”,是家长心中“比亲人还亲的引路人”,更是同事眼中“不知疲倦(bùzhīpíjuàn)的孺子牛”。她,就是(jiùshì)用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根泥土的教育者(jiàoyùzhě)“初心如磐”
1998年,中师毕业的(de)刘芳踏上(tàshàng)讲台,一句“要让每个孩子都有光明未来”的承诺,成了她一生的信仰。
为了提升教学能力,她白天教书、夜晚自学,从大专到本科(běnkē),从传统教学到现代教育技术,26年(nián)如一日保持着“空杯心态”。
办公室里,她的备课稿总是改了又改,字里行间凝结着对教材的深度(shēndù)解读;教室里,她为了让抽象的数学概念(gàiniàn)变得生动,常常自制教具到深夜(shēnyè)。
“刘老师的数学课像变魔术,连最调皮的孩子都能(néng)坐(zuò)得住。”同事们这样评价。
在农村任教(rènjiào)的6年,她见过太多因贫辍学的孩子。那时起,她就暗(àn)下决心:“哪怕只有一个孩子需要我,我也要留在这里。”
这份执着,让她在声带手术后仍坚持上课,脚踝骨折时拄着拐杖站上讲台,甚至把医院(yīyuàn)当成(dàngchéng)“临时办公室”。
“孩子们的眼睛比(bǐ)我的病痛更重要。”她总是轻描淡写地说。
照亮心灵的引路人(yǐnlùrén)“师爱如光”
“每个(měigè)孩子都是一颗种子,只是花期不同。”这是刘芳的育人哲学。
作为(wèi)班主任,她的目光始终聚焦在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存(chénshūcún)面临辍学,她奔走协调为孩子办低保;留守儿童邓(dèng)博文无人照料,她把孩子接到家里同吃同住;学困生王一航自暴自弃,她用(yòng)半年时间家访30余次,终于让孩子重拾课本。
在1201班,转学生贺紫茜因父亲离世、母亲忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她曾是(shì)播音员(bōyīnyuán)后,主动联系(liánxì)校广播站,让孩子在熟悉的领域找回(zhǎohuí)自信。放学后的“顺风车”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化了孩子心中的坚冰。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升至(zhì)满分时,她(tā)在作文里写道:“刘老师的爱像阳光,让我学会在风雨中微笑。”
刘芳的“特殊(tèshū)关爱清单”里,记录着56个留守儿童的生日、12个单亲家庭孩子的心理变化、37个学困生的进步轨迹。她用母亲(mǔqīn)般的细腻,为(wèi)每个孩子筑起温暖的港湾。
2016年,她编写的《班主任要有师爱》在全县(quánxiàn)班主任工作会上引发(yǐnfā)共鸣,那句“教育不是雕刻,而是唤醒”成为许多老师(lǎoshī)的育人准则。
课堂(kètáng)改革的探索者“匠心如炬”
“让数学好玩起来。”这是刘芳课堂的终极目标(zhōngjímùbiāo)。
为了打破“枯燥计算”的刻板印象,她(tā)创新性地将(jiāng)生活情境搬进课堂(kètáng):用超市购物教百分数,用搭建积木讲立体几何,用“数学故事擂台赛”激发兴趣。
在她的教室里,小组合作、角色扮演、实地测量等活动层出不穷,孩子们总是盼着“下节数学课(shùxuékè)有什么新花样(xīnhuāyàng)”。
作为数学备课组长(zhǎng),她(tā)牵头开展“异步教学”模式研究,带领(dàilǐng)团队编写校本学案,整合分层练习题组。在她的指导下,青年教师罗节英、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖。
“刘老师总说,要让每个孩子都能在数学里找到自己(zìjǐ)的节奏。”徒弟罗节英说,“她的课堂就(jiù)像魔方,每个孩子都能转出属于(shǔyú)自己的色彩。”
这种创新实践结出累累硕果:她执教的《百分数应用题》《长方体和(hé)正方体的体积》等课例多次获校、县级奖项,论文《小学数学(shùxué)学困生成因(chéngyīn)及其转化研究》《大单元教学在(zài)小学数学中的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人竞赛、创意编程等活动中斩获佳绩。
教育精神的传承者(chuánchéngzhě)“桃李如歌”
26载春秋,刘芳送走了(le)一批又一批学生。肖茗芮、文贝贝等特优生从她的课堂走向更广阔的天地,而更多平凡(píngfán)的孩子,记住的是她为自己(zìjǐ)补课时的耐心、雨天送伞时的温暖、运动会上加油的呐喊。
“刘老师(liúlǎoshī)教会我的(de)不是数学题,而是怎么成为一个有温度的人。”已参加工作的学生李娜说。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师”“临武好人”等称号见证着她的付出,但她最珍视的,是学生们毕业时留下的手写卡片:“您(nín)是我见过(guò)最会发光的老师”“等我长大,也要成为像您一样的人”……这些滚烫(gǔntàng)的话语,让(ràng)她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今,作为年级组长的她,依然奔波在(zài)教学一线。
清晨,她总是第一个打开教室门窗;傍晚,她的(de)办公室灯光常常亮到深夜。有人劝她“歇歇吧”,她却笑着说(shuō):“和孩子(háizi)们在一起,我就觉得年轻。”
从青丝到华发,刘芳用坚守诠释着教育(jiàoyù)的真谛:不是牺牲(xīshēng),而是热爱;不是索取,而是奉献。
她(tā),就像一株静默的蒲公英,把爱与希望的种子播撒到每个角落。当岁月染白双鬓,她依然会站在三尺讲台上(shàng),用沙哑却坚定的声音告诉世人:“献身教育,今生无悔(wúhuǐ)!”




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